这一事(shì )实来(lái )判断。有一(yī )次,我上(shàng )四年级(jí )的时候(hòu ),我的一个同学,一个叫斯塔克(kè )的(de )男孩,突然倒地身(shēn )亡,这起悲惨的事件引起(qǐ )了极大的同(tóng )情,不仅全(quán )校学(xué )生都参加了葬礼,但(dàn )是校长又下令写一首(shǒu )诗(shī )来纪念这个仪式,并且要出版这首诗。在提交的各(gè )种诗(shī )歌中,其中(zhōng )有一首是(shì )我(wǒ )匆(cōng )忙准备(bèi )的(de ),在老师看(kàn )来没有一首配(pèi )得上他(tā )所承诺的荣誉,因此(cǐ )他宣布他打算用(yòng )他自(zì )己的一首演讲代替我(wǒ )们的演讲(jiǎng )的主人公没有人性中的所有这些(xiē )弱点,其他动机也有必要产生同样的效果。因此,他的好奇(qí )心(xīn )加上希望将阿里的信任(rèn )转(zhuǎn )化(huà )为自(zì )己(jǐ )的(de )酬劳,有效地促使他结识了他;过(guò )了一会儿,他们开(kāi )始津津乐道(dào )彼此的谈话(huà )。因(yīn )为(wéi ),正如读者可(kě )能已经(jīng )观(guān )察到的那样,Fathom拥有(yǒu )所有暗(àn )示的(de )艺术,并
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